6月26日，湖南省《通用技術課堂教學表現性評價應用研究》研討會暨長沙市通用技術學科青年教師座談會在長沙市教育科學研究院舉行。市教科院院長黃軍山，市教科院教育質量監測與評估中心主任、市通用技術教研員鄒良，市縣（區）通用技術教研員及兼職教研員，學科青年教師齊聚一堂，圍繞“‘智創·數驅·共生’——智慧教育背景下通用技術教育的實踐革新與青年”作為主題展開深度對話。
研討會上，鄒良主任、市縣（區）教研員及兼職教研員，科大訊飛應用教研團隊就長沙市第十一中學的王睿智老師智慧課堂《結構設計》課例，從如何運用AI數據診斷驅動智慧課堂，助力教學評一體化進行了深度探討，并對AI課堂實錄分析系統的評價維度提出了建議。
在下午的通用技術青年教師座談會上，鄒良主任首先作《把握技術脈搏：學科發展趨勢與教育創新路徑》的主題分享。她立足學科前沿，為青年教師擘畫成長藍圖，提出青年教師應立足四重角色定位：深耕教學的“研究者”、教育創新的“探路者”、擁抱技術的“先行者”、學生成長的“引航者”。鄒良主任提出的四維坐標，清晰標定了從合格教師向研究型專家進階的路徑，為青年教師的職業發展指明了方向。
隨后，四位學科骨干教師結合自身經歷，分別從教育科研、教學實踐、賽課成長、職業突圍等方面分享了專業突破的多元路徑，全體青年教師也從職業困惑和理想追求進行了熱烈而深入的探討交流。黃軍山院長在聽完大家的發言后，作總結講話，為青年教師解碼職業發展的四個核心密碼：一是“帶著信心投入工作”，深度挖掘崗位價值與自我潛能；二是“帶著問題投入研究”，使研究成為職業生命的自然狀態；三是“帶著趣味投入挑戰”，化壓力為探索的樂趣；四是“跟著團隊主動成長”，在協作中汲取集體經驗。黃院長充滿教育智慧和具有實踐指導意義的講話，讓青年教師們深受鼓舞，為青年教師的專業成長注入了持久動能，也為今后的發展指明了方向。
會議尾聲，市通用技術專業委員會向青年教師贈送了凝聚集體智慧的最新成果書籍。本次研討會為青年教師打造了寶貴的學習交流平臺，助力職業規劃和專業成長，同時更指明了學科未來發展方向和時代育人使命。（通訊員 鄒良 吳名俊）
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一審：陳方
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來源：華聲在線
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