她以春風化雨般的言語，在孩子們心田播撒語文的種子；她用溫暖而專業的力量，為稚嫩的心靈撐起一片晴空。她牢記“教書育人”的神圣使命，在語文教學領域默默耕耘，用智慧和愛心點亮學生成長的雙重燈塔。她就是武岡市晏田鄉梅樹九年制學校語文教師——林小蘭。
2020年。林小蘭老師通過招聘考試，任教于武岡市晏田鄉桂竹小學，2024年春季學期村小撤并，林小蘭老師調至武岡市晏田鄉梅樹九年制學校，自入職以來，林老師始終秉持著“以文育人，以心潤心”的教育理念。她深知小學階段是語言能力發展的黃金期，也是人格塑造的關鍵期。因此，她不僅在語文課堂上精益求精，致力于打造充滿趣味與詩意的“書香課堂”，激發學生的閱讀興趣和表達能力；更是主動承擔起學校心理健康教育的重任，成為孩子們信賴的“心靈守護者”。
深耕課堂，文道相融育桃李
在語文教學上，林老師勇于探索“大語文”教學觀。她巧妙地將情感教育、生命教育融入語文課堂，通過經典誦讀、情境表演等形式，讓文字承載情感，讓課堂充滿溫度。她將語文學習與心理素養培育自然融合，深受學生喜愛。她堅信，語文不僅是工具，更是滋養心靈的沃土。她的課堂，書聲瑯瑯，思維碰撞，情感流淌，學生們在感受語言魅力的同時，也學會了理解與表達自我。憑借出色的業務能力和扎實的功底，林老師在2023年武岡市教師業務知識競賽中獲得小學語文組一等獎。
心育護航，春風化雨解心結
兼任學校心理教師的林小蘭，則展現出細膩的一面。她定期開展面向全體學生的心理健康課，內容涵蓋情緒管理、人際交往、學習動力、生命教育等主題，形式活潑多樣，如心理繪本、團體游戲、角色扮演等。她更是個別輔導的“知心大姐姐”，她用無比的耐心和專業的方法，傾聽孩子們的煩惱，疏導他們的焦慮，幫助他們建立自信，培養積極心態。她尤其關注留守兒童、學習困難生、情緒易波動學生，對于此類學生，她建立成長檔案，進行持續跟蹤輔導，并與班主任、家長緊密溝通，形成教育合力。
心語心愿，靜待花開向未來
“教育是靈魂的喚醒，是生命對生命的深刻影響。”在未來漫長的教育征途上，林小蘭老師將繼續用文字點亮智慧，用愛心守護心靈，以“文心”育“人心”，陪伴更多的孩子沐浴陽光，勇敢前行，去擁抱屬于他們的、健康而豐盈的未來人生！（通訊員 周潔 ）
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來源：華聲在線
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