教育家精神，因傳遞而永恒，因踐行而璀璨。6月30日下午，衡陽市衡鋼幼兒園一場(chǎng)以“教育家精神萬里行”為主題的教師育人故事展演活動(dòng)深情啟幕。四位一線教師以平凡而動(dòng)人的教育故事，詮釋了幼教工作者的初心與堅(jiān)守，為現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶來了一場(chǎng)直擊心靈的精神洗禮。
活動(dòng)中，教師們用最樸實(shí)的話語、最真摯的情感，描繪了一幅幅“以愛育愛，以心育心”的教育畫卷。“在孩子的世界中，我不停地變換著多重角色——信息觀察者、資源提供者、游戲合作者，愛孩子是我的初心，也是我幸福的起點(diǎn)。”黃雯老師以《傳遞幸福》為題，講述了與萌萌的溫情互動(dòng)。以萌萌喜歡的繪本為突破口對(duì)她進(jìn)行行為習(xí)慣的熏陶和培養(yǎng)，她用365天的耐心陪伴證明：教育不是單方面的付出，而是師幼之間最純粹的情感共鳴。
“被孩子需要是一種榮耀，而學(xué)會(huì)被愛更是一種能力。”王亞丹老師在《在愛與被愛中成長(zhǎng)》中，分享了新教師生涯的蛻變。楷楷是班里的獨(dú)行俠，他總是活在自己的世界里，面對(duì)來自星星的小男孩楷楷，她給予更多的陪伴和關(guān)注，用合適的策略去對(duì)待他，以愛育愛、在愛與被愛中成長(zhǎng)；遭遇家長(zhǎng)質(zhì)疑時(shí)，她用專業(yè)成長(zhǎng)贏得信任。
拉便便只是生活中的小事情，但孩子的每一種行為背后都伴隨著一些心理過程。茗茗他從未在幼兒園大便過，胡丹老師通過《茗茗的“小秘密”》，展現(xiàn)了教育觀察的智慧與溫度。“讀懂孩子比糾正行為更重要”，她以專業(yè)敏感捕捉細(xì)節(jié)，通過保教聯(lián)動(dòng)、家園共育來解決這個(gè)問題，讓教育成為治愈心靈的良方。
“衡鋼人‘鐵肩擔(dān)重任’的精神，和幼教‘春風(fēng)化雨’的使命本就一脈相承！”錢佩雯老師在《企業(yè)精神鑄靈魂 終身不悔幼教人》中，將鋼鐵品質(zhì)融入教育實(shí)踐。十四年里，她與幼兒園共同成長(zhǎng)，從一名青澀的新手，成長(zhǎng)為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師。這離不開企業(yè)精神滋養(yǎng)、優(yōu)良家風(fēng)浸潤(rùn)，離不開對(duì)幼教事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。
整場(chǎng)活動(dòng)以“講述+影像”的沉浸式形式展開，大屏幕上閃現(xiàn)的孩子們笑臉、教師手記特寫、家長(zhǎng)感言視頻，與臺(tái)上娓娓道來的故事交相輝映。幼兒園負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)：“這些故事是教育家精神最生動(dòng)的教材，它告訴我們，教育不是宏大口號(hào)，而是由無數(shù)個(gè)‘蹲下來的瞬間’壘成的高山。希望老師們繼續(xù)在教育的田野上深耕細(xì)作，讓每一顆童心都能被看見，讓每一份成長(zhǎng)都能被珍視，讓‘為黨育人、為國(guó)育才’的信念化作萬里長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)星光。”（通訊員 王小燕）
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